WARTAGARUT.COM – Sekretaris Dinas Pendidikan (Disdik) Kabupaten Garut, Iwan Riswandi, S.IP., menilai Gerakan Ketahanan Keluarga yang digagas Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Garut sejalan dengan upaya membentuk karakter anak sejak lingkungan keluarga hingga sekolah.
Menurut Iwan, penguatan karakter tidak cukup hanya dilakukan melalui pendidikan formal. Keluarga juga memiliki peran penting dalam membangun nilai, membimbing perilaku, serta membekali anak agar mampu menghadapi berbagai pengaruh di lingkungan sosial maupun ruang digital.
Hal tersebut disampaikannya saat menghadiri Kick Off Gerakan Ketahanan Keluarga dalam rangka Milad Muhammadiyah ke-114 tingkat Kabupaten Garut, di Aula Pondok Pesantren Darul Arqam, Kecamatan Cilawu, Ahad, 15 November 2026.
“Kegiatan ini merupakan kegiatan yang baik dan sejalan dengan pembentukan karakter terhadap anak, mulai dari keluarga hingga pendidikan,” ujar Iwan.
Keluarga dan sekolah berperan membentuk karakter anak
Iwan mengatakan, keterlibatan keluarga dalam pendidikan karakter dapat memperkuat proses pembinaan yang berlangsung di sekolah. Sinergi keduanya dinilai penting agar anak memiliki bekal nilai dan sikap yang baik dalam menjalani kehidupan.
Ia berharap penguatan karakter tersebut dapat mendukung lahirnya generasi yang mampu berkontribusi bagi pembangunan Kabupaten Garut.
“Penguatan dari keluarga dan pendidikan akan menambah kuat karakter mereka sebagai penerus untuk menuju Garut Hebat,” katanya.
Menurutnya, kegiatan seperti Gerakan Ketahanan Keluarga dapat menjadi ruang untuk memperkuat pemahaman orang tua dan masyarakat mengenai tanggung jawab bersama dalam mendampingi tumbuh kembang anak.
Anak perlu dibekali kemampuan memilah informasi digital
Selain pembentukan karakter, Iwan menyoroti pentingnya pendampingan anak dalam mengakses informasi digital.
Ia menyinggung pembahasan mengenai konten seksual dan isu LGBT dalam kegiatan tersebut sebagai bagian dari materi kewaspadaan terhadap pengaruh informasi yang diterima anak.
Menurut Iwan Riswandi, orang tua dan guru perlu memberikan motivasi serta pendampingan agar anak mampu mengenali informasi yang sesuai dengan usia dan kebutuhannya.
Pembekalan tersebut juga perlu diarahkan untuk membangun kesadaran anak dalam memilih konten yang mereka akses.
“Orang tua dan guru harus bisa memotivasi anak untuk memilih dan memilah informasi mana yang bisa mereka akses,” ujarnya.
Dengan demikian, pendampingan tidak hanya berupa pembatasan penggunaan perangkat digital, tetapi juga membangun pemahaman dan tanggung jawab anak ketika berhadapan dengan berbagai informasi.
Disdik kaitkan dengan Budaya Sekolah Aman dan Nyaman
Iwan Riswandi menjelaskan, materi yang dibahas dalam Gerakan Ketahanan Keluarga juga memiliki keterkaitan dengan program pendidikan, khususnya penguatan Budaya Sekolah Aman dan Nyaman (BSAN).
Ia menyebut kegiatan tersebut dapat menjadi tambahan masukan bagi upaya menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pembentukan karakter dan perlindungan peserta didik.
“Ini merupakan tambahan atau masukan terhadap terciptanya Budaya Sekolah Aman dan Nyaman (BSAN),” kata Iwan.
Menurutnya, penguatan ketahanan keluarga dan penciptaan lingkungan sekolah yang aman perlu berjalan beriringan.
Keluarga memberikan fondasi pembentukan karakter, sementara sekolah melanjutkan proses pendidikan melalui pembelajaran dan pembiasaan perilaku positif.
Kolaborasi orang tua, guru, sekolah, dan masyarakat menjadi bagian penting untuk memastikan anak tumbuh dalam lingkungan yang mendukung perkembangan karakter, pengetahuan, serta kemampuan menghadapi tantangan era digital.***
Penulis : Soni Tarsoni
Editor : Soni Tarsoni
Komentar